Los tecnócratas descubren nuevas formas alarmantes de extraer datos de nuestros hijos

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La tecnocracia tiene que ver con la vigilancia y la minería de datos para permitir plenamente la ingeniería social de toda la sociedad. Cuantos más datos tengan, más fácil será manipular a las personas para que adopten comportamientos que nunca hubieran elegido, salvo que están burdamente "diseñados".  TN Editor

Los opositores de los elitistas de educación progresiva en temas como el esquema del Núcleo Común son acusados ​​rutinariamente de lanzar teorías de conspiración paranoica. Esta mancha es particularmente común en la discusión "aprendizaje digital" impulsado por la tecnología. Es ridículo, dicen los educratas, sugerir que las escuelas, es decir, el gobierno, y sus aliados corporativos de tecnología educativa estarán investigando las psiques de nuestros hijos. ¿Seguir los movimientos oculares de los niños o escanear sus cerebros? ¡Eso es una locura! Excepto que los investigadores con fondos federales ahora se jactan de hacer precisamente eso.

Ed Week informes que los investigadores de la Universidad Carnegie Mellon están usando escáneres cerebrales para crear software de computadora para adaptarse a lo que un estudiante realmente está pensando mientras resuelve problemas de matemáticas. La premisa es esta:

Los investigadores ahora pueden usar técnicas de imágenes cerebrales para identificar las etapas mentales que atraviesan los humanos al resolver problemas matemáticos. A partir de ahí, pueden usar algoritmos de aprendizaje automático para encontrar las conexiones entre los patrones de actividad del cerebro humano y los patrones en los datos generados por los estudiantes al interactuar con el software de matemáticas. Armados con esa información, los investigadores esperan que puedan construir mejores programas de software educativo capaces de detectar rápidamente cómo los estudiantes intentan resolver un problema dado y luego responder de manera personalizada.

Durante años, el Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) ha promovido esta investigación de vanguardia, en la búsqueda de "transformar" la educación "personalizándola". Uno informe , "Promoviendo el grano, la tenacidad y la perseverancia "- describe los objetivos de USED con detalles espeluznantesEl Gravilla El informe explica cómo las emociones de un niño, como la frustración, la ansiedad y el aburrimiento, "se pueden medir a través del análisis de expresiones faciales, patrones de ondas cerebrales EEG, conductancia de la piel, variabilidad del ritmo cardíaco, postura y seguimiento ocular" (p. 41) .

A USADO por separado informe, "Ampliando la evidencia: enfoques para el aprendizaje en un mundo digital", explora cómo un sofisticado software del tipo desarrollado por Carnegie Mellon puede mapear el cerebro de un niño mientras trabaja: "[L] los sistemas de ingresos pueden capturar datos a nivel micro en [estudiantes '] secuencias de resolución de problemas, conocimiento y uso de estrategias, incluidas las selecciones o aportes de cada alumno, el número de intentos que realiza, el número de sugerencias y comentarios y el tiempo asignado a cada parte del problema ... "(p 12).

¿Qué padre no quiere que el gobierno rastree el estado emocional de su hijo?

¿Qué sucede con estos datos de mapeo cerebral?"Miles de millones" de puntos de datos, según un CEO de ed-tech) que se recopila de cada estudiante mientras interactúa con el software. Tal vez el proveedor de software lo conserve para beneficio de la compañía, como la creación de nuevos productos. Tal vez la escuela / gobierno lo retiene en el sistema de datos longitudinales por varias razones: rastrear el desarrollo socioemocional del niño (que el establecimiento de educación progresiva ahora considera más importante que inculcar conocimiento académico), o predecir el comportamiento futuro del niño, o compartirlo con otras agencias que puedan tener un interés (salud, aplicación de la ley, etc.). Las posibilidades son infinitas. Y aterrador.

Carnegie Mellon ha tomado la delantera en este Minority Report/Gattaca investigación. El profesor John Anderson se entusiasma con profundizar en la psique de un niño mapeando su cerebro. Como le dijo a Ed Weeklos investigadores pronto estarán "rastreando y respondiendo en tiempo real a la actividad cerebral real de los estudiantes, en oposición al proceso indirecto que ocurre ahora". Y los modelos incluirán "información obtenida del seguimiento del estado emocional o afectivo de los estudiantes, como la frustración o emoción ".

Estupendo. ¿Qué padre no quiere que el gobierno rastree el estado emocional de su hijo?

Obviamente, para transmitir todos estos datos, el niño debe estar conectado de alguna manera al software. A este respecto, Anderson elogia "el advenimiento de nuevas herramientas más baratas, como la tecnología comercial de seguimiento ocular de alta calidad e incluso dispositivos de lectura de EEG portátiles". Gravilla informe (p. 44).)

Anderson reconoce que su tecnología de punta podría ser "mal utilizada", pero cree que los fines justifican los medios. USED ​​obviamente está de acuerdo.

Como era de esperar, gran parte del apoyo a la investigación inutilizable de Carnegie Mellon proviene del gobierno federal. Anderson (quien él mismo ha sido invitado a conferencias selectivas de la Casa Blanca en sondear el cerebro de los niños) ayuda a dirigir Centro de Ciencias del Aprendizaje de Pittsburgh, cual es financiado por la Fundación Nacional de Ciencia(NSF) por una suma de casi $ 50 millones.

Como nosotros reportaron, una subvención reciente de NSF para Carnegie Mellon y otros socios es crear LearnSphere, que expandir un repositorio masivo para almacenar datos de estudiantes generados mediante el uso de estos sofisticados sistemas de software interactivos. LearnSphere estará diseñado para almacenar datos conductuales e incluso fisiológicos de los estudiantes.

¿Alguien cree que el gobierno federal invertirá millones de dólares en la recopilación de estos datos sin la posibilidad, eventualmente, de acceder a ellos? ¿Es incluso aceptable tener estos datos extraordinariamente sensibles sobre ciudadanos estadounidenses en manos del gobierno y de la industria privada, especialmente cuando a los padres ni siquiera se les dice lo que está sucediendo?

Información es poder. Este tipo de información sobre el funcionamiento interno del proceso de pensamiento de un individuo es abrumador. Que una persona tenga ese tipo de información sobre otra es intimidante. Y que el gobierno lo tenga será una farsa de gobierno dirigido por ciudadanos. No se puede dirigir aquello que lo intimida.

"Paranoia" de hecho.

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