Los niños adoran a sus nuevos hermanos robot.
Mientras millones de familias estadounidenses compran asistentes de voz robóticos para apagar las luces, pedir pizzas y ir al cine, los niños están cooptando ansiosamente los dispositivos para resolver disputas en la mesa, responder preguntas sobre tareas y entretener a amigos en fiestas de pijamas.
Muchos padres se han sorprendido e intrigado por la forma en que estas voces incorpóreas y sabelotodo (Alexa de Amazon, Google Home, Cortana de Microsoft) están impactando el comportamiento de sus hijos, haciéndolos más curiosos pero también, a veces, mucho menos educados.
En solo dos años, la promesa de la tecnología ya superó los resultados de marketing. Los discapacitados están utilizando asistentes de voz para controlar sus hogares, ordenar alimentos y escuchar libros. Los cuidadores de ancianos dicen que los dispositivos ayudan con la demencia, y les recuerdan a los usuarios qué día es o cuándo tomar medicamentos.
Para los niños, el potencial de interacciones transformativas es igual de dramático, en el hogar y en las aulas. Pero los psicólogos, tecnólogos y lingüistas apenas comienzan a reflexionar sobre los posibles peligros de los niños que los rodean con inteligencia artificial, particularmente a medida que atraviesan etapas importantes del desarrollo social y del lenguaje.
"Cómo reaccionan y tratan a esta entidad no humana es, para mí, la pregunta más importante", dijo Sandra Calvert, psicóloga de la Universidad de Georgetown y directora del Centro de medios digitales para niños. "¿Y cómo afecta eso posteriormente a la dinámica familiar y las interacciones sociales con otras personas?"
Con un estimado Se espera que 25 millones de asistentes de voz vendan este año entre $ 40 y $ 180, frente a 1.7 millones en 2015, incluso hay ramificaciones para la multitud de pañales.
El gigante de los juguetes Mattel anunció recientemente el nacimiento de Aristóteles, un monitor para bebés en casa que se lanzará este verano y que "conforta, enseña y entretiene" usando la inteligencia artificial de Microsoft. A medida que los niños crecen, pueden hacer o responder preguntas. La compañía dice: "Aristóteles fue diseñado específicamente para crecer con un niño".
Los impulsores de la tecnología dicen que los niños generalmente aprenden a adquirir información utilizando la tecnología predominante del momento, desde el catálogo de tarjetas de la biblioteca, hasta Google, hasta breves conversaciones con voces amigables y omniscientes. Pero, ¿qué pasa si estos dispositivos llevan a los niños, cuyas caras ya están pegadas a las pantallas, más lejos de situaciones en las que aprenden habilidades interpersonales importantes?
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